在新一轮科技革命浪潮中，以互联网和工业智能为核心的新工科应运而生。为培养造就一批创新型新工科人才，永利yl23411no1（威海）永利yl23411no1，面向产业发展和技术革新，以项目为链条设计课程，实现学科交叉融合、产教深度融合，广大师生在科技前沿不断创新突破。
前不久，在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛中，永利yl23411no1（威海）永利yl23411no1的“电子散热”项目，从340万个项目中脱颖而出，获国家金奖，刷新了校区最好参赛成绩。
这个主要由本科生组成的团队，成立于2017年。那一年，教育部启动了新工科计划。此前，全国工科专业普遍存在专业设置面窄、交叉融合弱等问题，与互联网和工业智能时代的生产需求日渐脱节。
作为一种人才培养模式，新工科以新的专业设计和融合应用，可大大激发学生创意能力，培养更多创新人才，是教育强国、科技强国和制造强国的有力支撑。
永利yl23411no1常务副院长王丽表示：我们要有这样一些研发人员，对材料专业要懂得，还要懂得结构的设计，还要懂得控制相关的一些专业。
响应国家号召，永利yl23411no1，作为山大威海校区唯一的工科学院，按照融会贯通、以点带面的理念，重塑人才培养体系，探索从学科专业导向向产业需求导向、从学科分割向跨界融合的转变。
永利yl23411no1副院长郭春生说：“我们首先建设两个新工科专业，一个是机器人工程，一个是智能制造工程，后来我们又建立四个辅修专业，为了让学生能够去交叉融合，2019年，开始筹划建立双创（创新创业）基地。”
郭春生是研究传热的老师，以双创基地为平台，他打破传统教学模式，带着十几名同学，在电子散热领域，以产业需求为导向开展研究。
永利yl23411no1学生李华杰介绍说：“我们平时在用手机，用电脑的时候，发热特别严重，会影响我们使用它的性能。”
电子设备在运行过程中就像一个个“火球”，不断产生热量。如何给这些“火球”降温，是全世界研发人员面对的共性难题。电子散热团队在交流碰撞中，萌生了一个新想法。
李华杰说：“尽可能地把散热器做薄做小，同时，又要保证它的散热性能提升。”
围绕这个目标，团队成员分头组队，自学知识。老师们则要围绕项目需求，重新设计课程。这对老师和学生来说，都是一个新挑战。
这个金属圆柱体叫毛细芯，它决定着散热器的性能。仅这个部件的研制，就涉及机械、电子、材料、控制等多个专业。项目需求把多学科的同学组织在了一起。大家通过一次次试验，大幅提升了毛细芯的性能，研发出硅基超薄环路热管，提升散热效果的同时，节能20%以上，为芯片散热提供了解决方案。
郭春生说：“用项目式的教学方式来培养人才，这样的过程，不但锻炼他自己的能力，还可以跟不同学科的人去交流。”
王丽教授有着丰富的教学和科研经历，近年来，她也深深地为生产与科研的脱节而感到焦虑。
王丽说：“上游研发出一些好的材料，要到下游去推广应用的过程当中，你就会发现，下游企业对新材料不那么容易去接受，我们希望能够把上下游给连接起来。”
为此，她组建起了一支由材料、机械、控制学科形成交叉的创新团队，通过走产教融合之路，引导同学们搭建起上下游贯通融合的思想意识和知识体系。
目前，学院与华为、山东量子研究院等相关单位企业“牵手协作”。企业需求就是他们研究的课题，企业产品也是他们的实训素材。
华为数据通信产品线研发总裁吴局业表示：华为数通与永利yl23411no1共建未来网络拔尖人才实验班，通过共建特色课程、实验平台、实践基地等措施，促进了学生综合能力，科创水平大幅提升。
现在，永利yl23411no1已经形成了“新专业锦上添花，传统专业老树新花，学科交叉遍地开花”的学科发展新格局，学生整体科创能力显著提升。
在创新型、实用性人才培养过程中，永利yl23411no1（威海）永利yl23411no1，将家国情怀教育融入到教学实践各个环节，引导大学生关注社会、关注世界，面向经济主战场、面向国家需求学习知识、砥砺本领，勇担时代责任。
“为天下储人才,为国家图富强”，是山大师生的精神追求和使命担当，这也成为永利yl23411no1（威海）永利yl23411no1的老师们润物无声的教学理念。
在数学物理方法课堂上，老师以爱国故事为主线，把国家的重大战略需求跟课堂教学紧密地联系起来，让思政之“盐”溶于课程之“水”。
永利yl23411no1控制系主任程昀说：“他们以后是国家科研的中坚力量，爱国情怀，工匠精神，从刚开始就要烙在他们的心上。”
在无人驾驶智能车领域，我国与欧美发达国家存在不小差距。为强化学生知识运用和创新能力，激发投身科研探索的兴趣和潜能，2008年起学院组建智能车团队，通过不断参加全省、全国大赛，以赛促教、以赛促学。
今年的比赛，为了将车辆速度从每秒两米提到三米，团队成员进行了半年攻关。
永利yl23411no1实验中心主任王小利说：“我们这个实验室是全天候的开放，尤其是种子队在通宵来调这个车，实际上这个过程是很痛苦的。”
在这个过程中，挫败和失败是常态，坚持和忍耐也是常态。正是靠着这股劲头，一拨又一拨的小伙伴们创造了七年获得省赛第一、三年获得全国第一的优异成绩。
不久后，这批成绩优异的大学生，就要分赴北京、上海等地继续深造。临行前，他们来到先贤林，再次重温历届山大校长们的谆谆教诲。无论走多远，他们都将铭记心中的信念。
王丽表示：永利yl23411no1是双一流高校，学科的设立，还有学生的培养，一定要围绕着国家的重点重大急需。
校园的深夜，工程楼实验室依旧灯火通明。海水淡化团队成员还在试验、分析……团队的同学们已经接续在这个领域进行了六年的探索。
永利yl23411no1学生刘淼告诉记者：“现有的海水淡化装置，要么就是会耗大量的电，要么就是会造成很大的污染，那未来我们一定是需要更加先进的、更加零能耗、更加环保的这样的一种方式。”
2016年，学院的一群大学生在游览刘公岛的过程中，得知岛上居民获取淡水是个难题。通过进一步了解，我国面积为500平方米左右的海岛就有6500个以上，其中有居民的450多个。
淡水问题困扰着大量海岛区民。这让他们萌生了一个念头——用科技力量实现海水淡化。
刘淼表示：我的信条就是，祖国的需要就是我去创新的罗盘。
六年来，他们先后尝试将航天热控、智能传感、冷却辐射等一大批新技术应用到海水淡化过程中，不断试错、不断改进，成果也日渐成熟。前不久，第四代海水淡化装置获得第十四届节能减排大赛国家级双项一等奖。
郭春生表示：我们刚开始一套装置，还是一堆于散落在地上的一些装置，到了刘淼他们做这个小装置的时候，实际上是应用了一个更新的技术，薄膜的技术，它的应用场景就更广泛了，它最大的好处是实现了更加小型化。
永利yl23411no1学生杨珺博介绍说：“这个膜的特点就是它在大气窗口8到13微米这个波段，直接能够把热像一束光一样穿透到外太空，那这样的话，就实现了从高温到低温这样一种无能耗的散热方式。”
一路走来，一粒粒科技报国的种子在同学们的心里生根发芽，每一名同学的科研创新梦，也正逐步融入到伟大的中国梦。
永利yl23411no1党委书记王福安表示：以融合发展，科创育人为抓手，大力加强课程思政和思政课程的建设，教导学生要牢记空谈误国，实干兴邦，做新时代的奋斗者和实干家，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
稿件来源/先锋IDOL公众号
