11月4日下午，永利yl23411no1于知行南楼601会议室召开第十六届科研班主任聘任仪式暨交流培训会。学院党委副书记孙宁、学院团委书记赵海慧、学院科创工作分管老师李倩、22级新生辅导员孙慧敏、原泽一以及全体第十六届科研班主任、科创中心负责人、22级新生代表参加会议，会议由李倩主持。

会上，李倩宣读了永利yl23411no1第十六届科研班主任名单，三位新生辅导员为八位科研班主任发放了聘任证书。第十五届科研班主任代表周梓博从自身经验出发，强调科研班主任远不止科研指导，更要成为新生规划好本科生活的帮手，帮助迷茫的同学找到属于自己的方向。王君豪作为第十六届科研班主任组长提出应大力践行“五位一体”的科研班主任工作模式，将学业学习、学生工作、科研竞赛、社会实践、政策解读等融为一体，并表达了发挥自身作用助力学院科创发展的决心。2022级新生代表唐可表达了对科研班主任的期待和感谢，并代表科研委员发表了做好本职工作助力学院科研事业的决心。

在交流讨论环节，荣山雨提出由于每位科研班主任擅长的竞赛类型和方向不同，在进行科研班会时要加强交流以便于优势互补；李俊彦、潘玉鹏等表示同专业科研班主任可共同备课、联合开展科研班会，保证同专业科研班会内容的一致性，为同专业新生实现资源统一与共享。李倩对科研班主任工作的积极性进行了肯定并强调了科研班主任的职责与工作质量监控要求，她表示科研班主任历来扮演着带领众多新生接触认识并逐渐了解科研的重要角色，在任职期间要多多向同学们分享科研竞赛、创新创业方面的经验并做好解疑答惑，工作中做到常反思、常反馈，及时与新生辅导员沟通，发挥好科研创新“传帮带”作用。

孙宁在总结讲话中代表学院科创工作指导小组对第十六届科研班主任表示了感谢，他指出科研班主任起到了一个杠杆的作用，以较少的人数为学院广大同学撬动了大量科研资源，使大部分同学通过在大学的科研积累和积淀走上了更高的平台。随后他对科研班主任的工作提出了三点要求：一是要把握学生成长规律，循序渐进开展科研创新活动，在充分了解学生特点后因材施教；二是提高工作站位，对学校政策与通知准确把握，与新生辅导员多探讨多交流再落实；三是养成主动汇报的工作意识，发现问题及时交流沟通，共同商讨针对所带班级的发展策略，助力学生的发展。

本次会议增强了科研班主任的使命感和责任感，进一步规范了科研班主任工作，同时展示了学校及学院提供的科研平台及资源，并将新生辅导员、科研班主任、科研委员有机联系起来，把“辅导员—科班—科委”联动机制落到实处，为新生科研创新工作的开展打下了良好基础。在未来，学院将继续完善科研班主任制度，强化科研班主任的身份地位及现实意义，助力新生在学习生活中逐渐明确人生发展方向，进一步完善创新创业“传帮带”体系，为深入贯彻实施科教兴国战略、培养工科创新人才发挥积极作用。

文/翟胤博、汤悦  图/任越群、梁吉波  编辑/赵一丹  来源/团委科创中心